５年生の国語「どう考える？もしもの技術」の学習では、反対意見を予想しながら、説得力のある意見文を書くことが目標です。「どこでもドア」、「タイムマシン」、「心の声スピーカー」などの様々なドラえもんのひみつ道具の資料を読み、それが必要か、それとも不要かについて、意見文を書いていきます。今日は、自分が選んだひみつ道具の必要性について、自分の考えやその理由、予想される反対意見と反対意見への対応について考え、整理しました。子どもたちは、ＩＣＴ端末を使い、意見文に書くことをまとめていきます。その際、自分の考えに反対意見の内容を、前もって組み入れることに、難しさを感じているようでした。
子どもたちが書き上げる、説得力のある意見文。読む日がとても楽しみです。

　４年生は総合的な学習の時間に「地域の名人をさがそう」というテーマで学習をしています。今回は、池亀地区にお住まいの小峰尚先生に陶芸についてのお話を伺ったり、陶芸体験をさせていただいたりしました。
　前半は、小峰先生がなぜ陶芸家になられたのかを中心にお話を伺いましたが、「図工が大好きだった。今も陶芸が楽しいからやっている。」という言葉が印象的でした。後半は、回るろくろの上の粘土が瞬時に形を変えることを体感したり、粘土をこねて器を作る体験をさせていただいたりしました。陶芸に集中し、まだまだ時間が欲しい様子の子どもたちでした。
　地域に素晴らしい名人がいらっしゃることを知ることができ、自分の住む地域を大切に想う気持ちが育まれたことでしょう。南飯田小学校の教育活動に後協力いただきありがとうございました。

　本日の業間休み、全児童で「地域の方々への感謝の会」に向けた歌の全体練習を、音楽専科櫻井先生のご指導のもと行いました。毎日朝の会で歌っている「ありがとうの花」を、元気いっぱいに歌っていました。地域の方々への感謝の気持ちが伝わるいい会にできるよう、児童主体で準備を進めてまいります。